Projektové vyučovanie (PBL) očami študentov: Čo potrebujú a čo ich trápi?

Projektové vyučovanie, alebo Project-Based Learning (PBL), ponúka študentom jedinečnú príležitosť učiť sa aktívnym zapojením do reálnych projektov. V DASATO Academy využívame túto vzdelávaciu stratégiu už viac ako šesť rokov a vidíme, ako pozitívne ovplyvňuje schopnosti a zručnosti študentov. Naším cieľom je, aby bol PBL dostupný pre každého študenta na slovenských stredných školách. Ale čo si o tom myslia samotní študenti? Aké sú ich potreby a očakávania?

Podľa prieskumu medzi 200 stredoškolákmi a stredoškoláčkami z celého Slovenska iba 22,5 % študentov uvádza, že majú skúsenosť s PBL počas vyučovania. To je v ostrom kontraste s učiteľmi, z ktorých až 72,5 % tvrdí, že používajú PBL vo svojej výučbe. Tento rozdiel naznačuje, že aj keď učitelia možno používajú prvky PBL, študenti ich neidentifikujú ako skutočné projektové vyučovanie.

Zaujíma vás, ako si študenti predstavujú kvalitné projektové vyučovanie? Podľa prieskumu (DASATO, 2023) na Slovensku sú ich predstavy nasledovné:

• Práca v tíme s rovesníkmi (46.6%): Študenti oceňujú možnosť pracovať v skupinách, kde môžu spolupracovať so svojimi spolužiakmi na spoločných projektoch. Táto tímová práca nielen podporuje spoluprácu, ale aj zlepšuje ich schopnosť riešiť problémy a komunikovať v skupine.
• Rozvoj zručností potrebných pre budúcnosť (45%): Študenti chcú, aby projektové vyučovanie prispievalo k rozvoju zručností, ktoré sú pre nich dôležité v budúcom kariérnom živote. Veria, že takéto učenie im umožní lepšie sa pripraviť na reálne výzvy, ktoré ich čakajú po skončení školy.
• Získavanie a dávanie spätnej väzby (39.3%): Pre mnohých študentov je dôležité, aby počas projektového vyučovania dostávali a poskytovali spätnú väzbu. Tento proces podporuje ich osobný rast a učí ich, ako konštruktívne hodnotiť prácu svojich rovesníkov.
• Osvojenie zručností potrebných na vytváranie projektov (38.7%): Študenti chcú získať praktické zručnosti, ktoré im pomôžu efektívne vytvárať a realizovať projekty. To zahŕňa nielen technické a organizačné schopnosti, ale aj kreativitu a inovácie.
• Rozdelenie úloh v tíme, kde sa každý zapojí (38.7%): Efektívne projektové vyučovanie zahŕňa jasné rozdelenie úloh v tíme a aktívne zapojenie každého člena. Tým sa podporuje zodpovednosť a spolupráca medzi študentmi.

Zaujímavé je, že iba 11.5 % študentov považuje za dôležité, aby projekt nebol vytváraný len pre samotný projekt, ale aby mal aj praktické využitie. Rovnako len 12.6 % študentov považuje za podstatné pravidelné hodnotenie. Tieto údaje naznačujú, že hoci si študenti vážia praktické aspekty projektového učenia, ešte úplne nevidia hodnotu v prepojení na reálne prepojenie s praxou a pravidelnú reflexiu. To poukazuje na dôležitosť lepšieho pochopenia a integrácie PBL, aby študenti vnímali jeho skutočný prínos pre ich budúcnosť.

Na základe prieskumu sme zistili, že študenti vnímajú niekoľko kľúčových oblastí, kde potrebujú viac podpory na to, aby mohli naplno využívať projektové vyučovanie:

• Workshopy na tvorbu projektov (35%): Študenti potrebujú praktické workshopy, ktoré im ukážu, ako efektívne tvoriť a realizovať projekty. Takéto workshopy by im poskytli skúsenosti nad rámec tradičného učiva a umožnili im lepšie sa pripraviť na skutočné výzvy.
• Tímová práca (41.9%) a vytváranie tímov (43.5%): Efektívne projektové vyučovanie závisí od schopnosti pracovať v tíme. Študenti potrebujú nielen vedieť, ako spolupracovať, ale aj ako viesť tím a motivovať ostatných členov.

Praktické šablóny (24.1%) a inštrukcie (37.2%) k tomu, ako vytvoriť a postupovať pri projektoch: Študenti často potrebujú jasné pokyny a šablóny, ktoré im pomôžu lepšie sa orientovať v procese tvorby projektov. Tieto nástroje im môžu pomôcť zvýšiť ich sebavedomie a efektivitu pri práci na projektoch.

Napriek výzvam, s ktorými sa študenti stretávajú, mnohí z nich vnímajú projektové vyučovanie pozitívne. Väčšina študentov si myslí, že PBL zlepšuje ich prezentačné zručnosti (75.9%) a praktické schopnosti (65.5%). Taktiež by privítali viac praktických skúseností, prepojenie učiva s realitou a učenie sa prostredníctvom zážitkov.

Je jasné, že študenti majú záujem o praktické a aktívne formy učenia, ale potrebujú lepšiu podporu a nástroje, aby mohli naplno využívať potenciál PBL. DASATO Education je vzdelávanie navrhnuté práve pre tento účel. Poskytujeme školenia, metodické materiály a interaktívne aktivity, ktoré pomáhajú učiteľom efektívne integrovať PBL do svojich hodín, čím sa prispôsobia potrebám študentov a umožnia im aktívne sa zapojiť do učenia.

Podporou DASATO Education môžeš zabezpečiť, aby študenti mali prístup k moderným vzdelávacím metódam, ktoré ich nielen pripravujú na skúšky, ale aj na reálny svet a budúcu kariéru.

Pomôž nám rozšíriť DASATO Education do všetkých regiónov Slovenska. Spoločne môžeme vytvoriť vzdelávací systém, ktorý študentov pripraví na výzvy 21. storočia a umožní im naplno rozvíjať ich potenciál. Podpor našu crowdfundingovú kampaň na Donio a pomôž nám priniesť inovatívne vzdelávacie metódy do slovenských škôl!

Prečítaj si tiež, ako projektové vyučovanie vnímajú stredoškolské učiteľky a učitelia.